Ensayo Profesora Andrea

Marisela Adsasme


Introducción

En el presente Ensayo, se darán a conocer los distintos pasos a seguir para construir un Currículo de Educación Inicial. Donde se resaltaran los elementos básicos de este.

Donde se indicaran las etapas a seguir para su construcción tanto indicando los Factores, Ambiente Físico, Tiempo, Planificación y Evaluación como puntos más importantes de las etapas a seguir del Ensayo.

Cada una de las etapas correspondientes nos muestras que hacer y como es la actuación del Educador la función que tiene la Familia y la Comunidad ya que son parte importante la Educación de todo niño porque son quienes los rodean y les entregan los hábitos.

Donde a la ves se desarrolla el espacio que necesitan los niños al realizar sus actividades como las ejecutan cuales son sus tiempos al realizarlo.


Desarrollo

La Educación Parvularia la podemos dividir en tres Curriculum y un Método los que son Curriculum Personalizado, Integral y Cognitivo, resaltando como Método el Montessori.

El currículo en general es conocido como Integral porque presenta variedades de conjuntos de elementos básicos, que permiten, favorecer vivencias y factores claros para identificarlos.

Los que podemos dividirlos en factores y elementos, los que deben estar presente en Currículo de Educación Inicial:

-El factor humano: Niños y Adultos.
-Factores Ambiéntales: Espacio físico y Recursos Materiales.
-Factores temporales: Tiempo Mínimo y Máximo.
-Elementos Técnicos: Planificación y Evaluación.

Todo Currículo debe presentar desde el principio, cuales son sus actores, sujetos o agentes, porque son las personas las que le dan sentido al que hacer del currículo. Mientras que los niños son el punto de partida de todo esto. Donde este requiere un Tiempo y Espacio determinado, que sean apropiados para poder así entregar una integración básica a lo que se aspira las que deben ser organizadas en planificaciones y explicitas. Donde el aporte de todos estos factores y elementos incluyendo la Evaluación lo que pasara a ser parte importante de la formación de este Currículo Educacional.

La integración de la Familia, Niños y Educador son el núcleo básico que se necesita para tener una mayor participación en la tarea Educativa donde el Pedagogo como profesional el orientara, guiara pero a la vez eso no dice que será el que tendrá la mayor responsabilidad que las Familias y la Comunidad las que por separado deberán demostrar el desarrollo de ellas lo que como resultado de la integración del Currículo Preescolar realmente abierto a la comunidad.

Otro agente importante dentro de un Currículo es el espacio y tiempo utilizado en el nivel de Educación Parvularia, este adquiere especial relevancia dada a que son distintas las características en que se desarrolla el Párvulo donde tiene la posibilidad de explorar y descubrir donde resalta la naturaleza y la cultura como mencionar alguno donde resalta el aprendizaje del niño o niña.

Mientras que el Tiempo es cuándo se estructura en términos generales en todo Currículo Preescolar el que puede ser anual y diario el que puede ser como salvedad la organización del tiempo como seria en una planificación trimestral, mensual, semanal o cualquier otra. Mientras que la idea central es organizar el tiempo, pero pensando siempre en el niño o niña como centro de preocupación la que es muy difícil de aplicar. Donde la función del tiempo, sobre todo el diario es pensada y realizada por el niño en el aula.

Mientras tanto como puntos finales esta la Planificación y Evaluación.

Donde la Planificación se caracteriza por adquirir su carácter dinámico y renovador a través de un proceso, constituido por la planificación y evaluación lo que es dominado como desarrollo de un currículo.

En que la planificación en su modalidad curricular contribuye una anticipación de las principales acciones educativas que se van a realizar a través de decisiones explicita y los énfasis que pretenden. Lo que se refiere a Currículo Parvulario nos cuestionamos cuales son los criterios y procesos básicos que estarían presentes en toda programación, tales como sus fuentes presentación de elementos y organización. El que es un proceso especializado que coloca en juego muchos factores. Los que deberían ir haciéndose cada vez una búsqueda mayor para que sin perder su propósito básicos se vayan buscando procedimientos que la simplifiquen a lo esencial, y no se convierta en un obstáculo.

El ultimo paso a seguir es la Evaluación la que fue reconocida muy recientemente donde Froebel un precursor entrego algunos planteamientos básicos sobre el tema que siguen siendo vigentes como sus aportes a la Educación Inicial.

En este el Educador debe buscar permanente el que hacer de todo procedimiento utilizando sus propios materiales de medición para que sea mas efectiva y así lo acerquen a una evaluación concreta donde su principal investigación es el niño, el que ha llevado a desarrollar el Currículo Preescolar.







Conclusión

A modo de conclusión podemos decir que cada vez que pasa mas el tiempo son distintas las formas de mirar la Educación, ya que a través de los años esta se va perfeccionando y a la vez atrae más gente que la ejerce satisfactoriamente entregando sus conocimientos a otros.

Lo que nos expresa este ensayo es como una ayuda porque nos dice los pasos que deben tener un currículo para ser ejercido lo que a la vez se utiliza con los niños en el aula, ya que ellos son los que nos hacen ejercer todo lo estudiado.

Una forma de desarrollar es reconocer todo lo que se menciono en el ensayo donde puedo resaltar el tiempo y el espacio que es donde los niños mas quieren estar o realizar, es su forma de liberarse porque ellos al final son quines forman el día y a la misma ves depende de ellos el orden de realizar las actividades.

Es muy buena que toda actividad sea pensada siempre para los niños, las familias y la comunidad sin importar el estrato social que estos tengan, porque así todo se realiza en conjunto y de forma grata para todos.

Una vez por casualidad me toco presenciar una actividad de sector rural el que me lleno mucho como persona ya que la gente trataba de hacerlo todo muy bien para que no tuvieran ningún problema se preocupaban hasta el ultimo detalle lo que fue muy lindo al encontrarse con gente así.


Bibliografía


• Cerda, Leonor (2004) Metodología de trabajo con niños y niñas preescolares. Edición: Mataquito. Chile

• Peralta, Maria Victoria (1996) El Currículo en el Jardín Infantil: Un Análisis Crítico. Chile Ministerio de Educación.